「学校に行かなくてもいい」の落とし穴――自由になった後こそサポートが必要な理由

「行かなくていいよ」の後に待っているもの

「学校がつらいなら行かなくてもいい」――最近よく耳にする言葉です。でも、行かなくなった“その後”を支える仕組みは、意外なほど語られていません。今回は、ある生徒さんの実体験から、自由になった先に待つ現実を考えます。

学校に行かなくなった生徒さんのログ（記録）を見ると、まず最初に消えたのは「朝起きて机に向かう習慣」でした。これは本人がだらしないからではありません。誰にも縛られず、時間割もなくなったとき、多くの人が同じ状態になります。

これは高校生だからでも、特別な人だからでもありません。責任のない自由を与えられたら、大人でも同じようになる――まずこの「トラップ（わな）」を知っておくことが大切です。

「目標があればちゃんとやれるはず」と思いがちです。でも実際は、しっかりとした目標を持っていても、人は自分をコントロールしきれないものなのです。

この生徒さんは「1年半後には大学生になっていたい」「高校に通っていた頃のように、やることをやれていた自分に戻りたい」と、きちんと意識も目標も持っていました。それでも、自由になった途端に動けなくなってしまったのです。

スマホを開けば、面白いものがすぐそこにたくさんあります。それに抗って勉強を続けられる人は、むしろごくわずか。だからこそ「できない自分」を責める必要はありません。

「無理して行かなくていいよ」と言うのは簡単です。でも、行かなくなった後のことを誰も語らないことこそが、実は一番の問題なのかもしれません。

学校を離れるのは選べても、「じゃあ、その後どうするか」は自分で考えなければなりません。けれど、それを考えるための材料を、生徒本人が持っているとは限らないのです。

裏を返せば、それだけ「学校」という場が持つ機能はとても大きいということです。生活リズムを整え、やるべきことを示し、背中を押してくれる――その機能がなくなると、自分で自分をコントロールする難しさに直面します。

この生徒さんのサポートは、週1回・1時間の対話から始まりました。最初の目標は、たった「1日30分の勉強」。まずは机に座る習慣を取り戻すところからです。

好きなことから始められるのは、学校に縛られていないからこその強みでもあります。大切なのは「とりあえず座る」「ちょっとでもやる」という一歩を、誰かと一緒に積み重ねることなのです。

やる気だけに頼らず、続けられる小さな仕組みをつくること。それが、自由の中で自分を立て直す鍵になります。

この生徒さんが1年以上ずっと続けたのが、毎週の英単語テストでした。

やったかどうかが一目で分かる、分かりやすい取り組み。これが「最後の砦」となり、完全に勉強から離れてしまうのを防いでいました。

共通テストの過去問は、最初は数学1A（アイエー）で28点ほど。本人も「1年後に本当に解けるのかな」と感じたそうです。でも、「やっていないからできない」という現実を受け入れるところからスタートし、少しずつ積み上げた結果、志望大学に合格しました。

学力がまだ十分に伴っていなくても、「ここから頑張るしかない」と前を向けること。その土台をつくったのは、自由の中で孤立させず、伴走してくれる人の存在だったのです。

「不登校」や「学校に行かない選択」は、どこか遠い話に聞こえるかもしれません。でも、自由を前に動けなくなるのは、テスト前の自分、休日の自分、在宅勤務の自分と、誰にでも起こることです。

もしあなたやあなたの大切な人が、自由の中で立ち止まっているなら、責める前に「一緒に机に向かってくれる人」を探してみてください。それだけで、次の一歩は驚くほど軽くなるはずです。

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