算数の点数すら「採点者しだい」？能力は本当に測れるのかを考える
「算数の能力なら測れるはず」と思っていませんか。今回は、同じ答案でも点数が大きく変わる実験を通して、「能力を測る」とはどういうことかを一緒に考えていきます。前回までの「能力は暫定的なもの」という話の続きです。 「読解力テ […]
「能力」って本当にあるの？認知科学から考える“能力”の正体
「あなたは能力がありますか？」と聞かれたら、何と答えますか。実は私たちが当たり前に使う「能力」という言葉は、思った以上に曖昧なものなのです。今回は認知科学（心のはたらきを科学する学問）の視点から、能力の正体に迫ります。 […]
「能力」って何だろう？～序列・基礎学力・努力主義をめぐる、答えの出ない大切な問い～
「勉強ができる」とはどういうことなのか。学力で学校を分けることは正しいのか。今回は、教育における「採点」と「評価」の違いから、能力主義の難しさまで、対話形式で語り合った内容をお届けします。中高生も保護者も、一度は立ち止ま […]
「無能」と言われないための努力に疲れていませんか？能力主義の正体と教育のこれから
「無能な人材にならないために」「これに当てはまったら無能確定」——SNSやYouTubeでこんな言葉を見かけたことはありませんか。今回は、私たちが当たり前に信じている「能力」や「努力」をめぐって、教育とキャリアの視点から […]
職業教育はどこでやるべき？専門学校・インターン・総合職から考える「自分で決める力」の育て方
「学びとキャリアの交差点 職業教育編」、いよいよ最終回です。今回はこれまでの議論を総括しながら、職業教育をどう実現していけばいいのか、自由なディスカッション形式でお届けします。正解のない問いだからこそ、一緒に考えてみませ […]
日本の職業教育は世界基準でどう見える？海外との比較でわかる「ジョブ型」と教育のつながり
「北欧の教育はすごい」「ジョブ型採用が必要だ」——こうした言葉をニュースで耳にしたことはありませんか。今回は日本の職業教育（仕事に直結する力を育てる教育）を海外と比べながら、その特殊性を冷静に見ていきます。 なぜ海外と比 […]
なぜ「いい大学」を目指すようになったの？日本的雇用と職業教育の知られざる関係
「とりあえず普通科に行って、いい大学を目指す」――そんな進路の常識は、いつ、どうやって生まれたのでしょうか。今回は職業教育の歴史シリーズ第3弾として、高度経済成長期から現代へとつながる「雇用」と「教育」の深い関係を読み解 […]
なぜ日本で職業教育は根付かなかったのか？雇用・学歴・進学率から読み解く教育のゆがみ
戦後から現在にかけて、日本の教育と働き方は大きく変化してきました。その中で、「職業のための教育」が次第に影をひそめ、「学歴がすべて」という考え方が強まっていきます。この記事では、日本特有の雇用の仕組みと、それが教育や社会 […]
職業教育の必要性と課題｜これからの教育のあり方
はじめに 現代社会において、教育と職業の関係性はますます重要になっています。従来の「教養重視の教育」から、実践的なスキルを身につける「職業教育」への関心が高まっています。しかし、職業教育には様々な意見があり、その必要性や […]
キャリア教育と職業教育の現状と課題
キャリア教育の意図と実際の影響 キャリア教育は、学生が自分の興味や関心を明確にし、将来の進路を考えやすくすることを目的として導入されました。しかし、その実際の影響については賛否が分かれており、さまざまな研究が行われていま […]